Неблагополучную ситуацию с состоянием здоровья школьников в России врачи уже не первый год называют кризисной. Школа губит наших детей - к такому выводу можно прийти, ознакомившись с последними статистическими данными.

53% российских детей школьного возраста от 7 до 18 лет имеют ослабленное здоровье, две трети в возрасте 14 лет уже носят звание хроников, и лишь 10% выпускников общеобразовательных учреждений могут быть отнесены к категории здоровых, утверждает Росстат. Около трети первоклашек плохо готовы к систематическому обучению.
Не лучше обстоит дело и в Тюменской области. По словам главного педиатра города Тюмени Надежды Казакевич, состояние здоровья у тюменских подростков такое же, как и у их сверстников из других регионов – то есть, плохое. С начала 90-х в два раза чаще дети в Тюменской области стали страдать недугами эндокринной и костно-мышечной систем, на 50 % возросло количество онкозаболеваний. При этом наблюдается печальная закономерность - к 11 классу уже 70% детей и подростков имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья.
Проводимая в регионе с 2007 года диспансеризация подростков 14-17 лет показала, что только девять процентов из них абсолютно здоровы. У 30% выявлены уже хронические заболевания. Бьет тревогу и областной наркологический диспансер: за последние три года число подростков, чрезмерно употребляющих спиртное, увеличилось в 3,3 раза! Опрос среди школьников свидетельствует, что в 14 лет шесть процентов подростков уже успели попробовать табак, а девять процентов – употребляли алкоголь. К 18 годам 17% ребят курят, 16% - употребляют какое-либо спиртное.

Откуда ноги растут?
Среди наиболее агрессивных факторов, которые влияют на здоровье детей и подростков, врачи называют несколько: ухудшение экологии, плохое материально-техническое оснащение учебных заведений, высокий объем учебных и внеучебных нагрузок, несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям детей, гиподинамию и некачественное питание учащихся.
Причину «омоложения» пьянства главный врач наркодиспансера Владимир Пушкарев объясняет легкодоступностью алкоголя, рекламой спиртных напитков, пропагандирующей взрослость и успешность человека с бокалом, а также модой на досуг «под мухой», которую, как ни печально, распространяют взрослые. «Мы детям внушаем – не курите, не пейте, это вредно, - говорит Владимир Пушкарев, - а что они видят? Отца, каждый вечер выпивающего баночку пива или чего покрепче, курящих мать, сестру. Уже стало нормой гулять по городу с бутылкой пива, выпивать на отдыхе».
Не лучше обстоят дела с питанием школьников. Проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей исследования показали, что на сегодняшний день сохраняется высокий уровень алиментарно-зависимых заболеваний (гастриты и дуодениты, болезни желчного пузыря и желчевыводящих путей, сахарный диабет). На фоне некачественного питания отмечается также ухудшение показателей физического развития детей. Около десяти процентов школьников имеют сниженные антропоморфические характеристики. Частота низкой массы тела ребятишек и ее дефицит выявляются в три раза чаще, чем десять лет назад. Примерно семь процентов школьников страдают ожирением. В рамках проведения декады здоровья в марте этого года прошло анкетирование тюменских школьников (890 учеников 6 и 11 классов): 78% учеников питаются дома, 27% едят один раз в школе, а шесть с небольшим процентов подкрепляются также в школе, но уже два раза в день. Чуть меньше половины опрошенных едят пять раз в день. Правда, в «еду» входят сладости, чипсы, «фаст-фуд» и прочие вредности. Только 88% детей регулярно употребляют первые блюда. При этом о лишнем весе беспокоятся и отказываются вечером есть 18 с лишним процентов опрошенных.

Научить здоровью
Впрочем, по мнению Надежды Казакевич, ситуация медленно, но верно исправляется. «Если 15 лет назад, - говорит она, - интерес к собственному здоровью среди подростков был не актуален, то сейчас он возрос в десятки раз». Надежда Владимировна опирается на данные того же анкетирования. Результаты, как водится, оказались противоречивы. 45% опрошенных отмечают те или иные проблемы с собственным здоровьем. «С одной стороны, это плохо. С другой стороны, дети думают о своем здоровье! А это уже существенный прорыв», - утверждает Казакевич.
Чтобы исправить ситуацию, сделано уже немало. В феврале текущего года был издан единый нормативный акт о проведении декад здоровья. В рамках этих декад специалистами здравоохранения проводятся мастер-классы по рациональному питанию для педиатров, классные часы на эту же тему для школьников и собрания для их родителей, школы по профилактике излишнего веса, профилактические стоматологические осмотры, курсы предупреждения близорукости, мероприятия по усилению двигательной активности среди учащихся и т.д.
«Но добиться ощутимых результатов можно только сообща. В команде: ребенок, родители, учителя, - считает Надежда Казакевич. - Ведь если в семье у ребенка не приветствуется культура здорового питания, то бесполезно ему доказывать, что фаст-фуд и кока-кола – это вредно. Ну и, конечно, важную роль в этом процессе играет школа. А школа – это, прежде всего, учитель, который может только преподать, а может и действительно научить. И от того, как он научит, тоже зависит, каким будет здоровье наших детей».

Школа – не преступница
«Обвинять школу в том, что она портит здоровье учащихся – несправедливо, - считает специалист ТОГИРРО Ирина Яковлева. - Существует понятие профессиональных заболеваний у работников, точно также есть и ряд специфических особенностей в школе, которые могут влиять на здоровье детей. Но так как это влияние приходится на огромный промежуток времени и как раз на период, когда ребенок растет и развивается, поэтому к данной проблеме и приковано повышенное внимание общественности». Ирина Викторовна соглашается, что школа не всегда благоприятно сказывается на здоровье детей. «Но также неблагоприятно на нем сказывается социальная среда, инфраструктура и т.д., - говорит она. - Нельзя сейчас взять и отменить школьное образование, нужно учиться не подрывать свое здоровье».
Учиться вести здоровый образ жизни в образовательных учреждениях начали еще в середине 90-х, когда возникли предпосылки для разработки концепции Российской школы, содействующей охране и укреплению здоровья. В рамках концепции были разработаны различные модели здоровьесберегающих технологий, которые успешно применяются на практике. В стандартах нового поколения много разделов, посвященных компьютеризации школ и обеспечению интерактивным оборудованием: четко определены шрифты, цвет экрана, размер букв, количество слов на экране и т.д. Изменились также требования к территории школ, например, они должны стать больше, иметь спортивные сооружения.
Каждое образовательное учреждение обязано проанализировать свою деятельность по девяти основным направлениям: гигиеническая культура, качественное питание, медобслуживание, двигательная активность, психологическое сопровождение, здоровьесберегающая организация учебного процесса, воспитательная работа, работа с семьей, здоровье педагогов. Некоторые школы воплощают в жизнь собственную новацию, таких – единицы.
Беречь здоровье детей не так и сложно. Простой пример. Доказано, что использование шариковой ручки и непрерывное письмо вредно для здоровья ребенка. У первоклассника еще не достаточно хорошо разработана мелкая моторика, мышцы слабоваты. Раньше писали с отрывом, существовал определенный ритм – жирная линия – волосяная, плюс отвлекались на то, чтобы помакать ручку в чернильницу. Таким образом, возникала естественная минутка для отдыха – ребенок поднимал глаза, расслаблял мышцы руки, шею. Естественно, возвращаться в «первобытные» времена никто не призывает. А вот искусственно создать переменку для отдыха – поднять глаза, остановить письмо – может каждый учитель.
Для школ-новаторов и исследователей такие «мелочи» - неизменные составляющие их моделей здоровьесберегающей деятельности. Основной упор они делают на формирование у всех ребятишек мотивации к здоровому образу жизни. Будет желание стать здоровым – будет и само здоровье. А дальше – простор для фантазии, ведь обучающих технологий существует много.